Jean Bruno TOZAÏ
jbtozai@gmail.com
Florent ZAINE
florentbertrandzaine@yahoo.fr
Jean-Baptiste ADOUMNGAR
adoumngar2013@gmail.com
English Section, Faculty of Arts and Humanities
University of Bangui,
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Submitted : 2025-10-09 valued: 2025-11-10 validated: 2025-11-26
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Abstract: This paper examines the purpose of citizenship education and its role within educational settings. Citizenship serves as a foundational concept that guides the learning objectives of social studies across all grade levels. To equip students with the skills, knowledge, and values necessary for active participation in democratic life, social studies must reflect the societal context in which learners live and anticipate the challenges they may encounter in the future.
Citizenship is a dynamic and evolving concept; its meaning is often contested and subject to ongoing interpretation and debate. As such, citizenship education is essential for sustaining democratic societies. The concept of citizenship gains relevance within specific historical and cultural contexts and is shaped by time and place.
Throughout history, diverse interpretations of citizenship have been employed; sometimes to promote inclusion and justice, and at other times to justify exclusion or inequality. The aim of this study is to explore the nature of citizenship and its implications for education. It investigates how citizenship education is used to shape individuals into citizens, as part of broader educational and societal objectives.
Keywords: citizenship, education, implications, democratic society, civic engagement
Résumé : Cet article examine le but de l’éducation à la citoyenneté et son importance dans les environnements éducatifs. La citoyenneté constitue un thème central qui oriente les objectifs d’apprentissage des études sociales à tous les niveaux scolaires. Afin de préparer les élèves à participer activement à la vie démocratique, les études sociales doivent refléter les réalités de la société dans laquelle ils vivent et anticiper les défis qu’ils pourraient rencontrer à l’avenir.
La citoyenneté est un concept dynamique et évolutif ; sa signification fait souvent l’objet de débats et d’interprétations. Ainsi, l’éducation à la citoyenneté est essentielle à la vie dans une société démocratique. Ce concept prend tout son sens dans des contextes historiques et culturels spécifiques, façonnés par le temps et le lieu.
Diverses interprétations de la citoyenneté ont été appliquées au fil de l’histoire ; parfois pour promouvoir la justice et l’inclusion, et parfois pour justifier l’exclusion. L’objectif de cette étude est d’examiner la nature de la citoyenneté et ses implications pour l’éducation. Elle explore comment l’éducation à la citoyenneté est utilisée pour former des individus en tant que citoyens responsables, dans le cadre d’objectifs éducatifs plus larges.
Mots-clés : citoyenneté, éducation, implications, société démocratique, engagement civique.
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