Mathurin SONGOSSAYE (songossaye@yahoo.fr)
Université de Bangui, Centrafrique
&
Jules Antoine GBALIA-MBAMBA (gjbcha@gmail.com )
Ecole Normale Supérieure de l’Université de Bangui, Centrafrique
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Submitted: 2023-10-02 valued: 2023-11-19 validated: 2023-12-30
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RESUME :
Il est établi que nos attitudes et notre comportement individuels et collectifs peuvent avoir une grande influence sur la manière dont les conflits sont résolus. Or, notre comportement résulte en grande partie d’un problème d’éducation et de culture. La décennie qui vient de s’écouler en République Centrafricaine, a été marquée par des séries de grèves, de révoltes de jeunes, des revendications tous azimuts. Cette situation aggravée par la paupérisation croissante a engendré des sentiments de frustrations diverses, de haine, de violence de tout genre et d’égoïsme au sein de la communauté nationale en faisant régner l’insécurité de manière quasi permanente. Il devient donc impératif de mener une action en direction des parents d’élèves qui constituent la catégorie la plus vulnérable pour qu’ils soient moins tentés de recourir à la violence pour se faire entendre et exprimer leurs aspirations.
Cette étude a pour but d’étudier l’impact des relations conflictuelles entre les maîtres et les parents sur la réussite scolaire des élèves afin d’instiller dans les esprits des parents des valeurs morales, civiques et culturelles en faveur de la culture citoyenne. Comme hypothèse générale, les résultats scolaires des élèves dont les parents entretiennent des relations conflictuelles avec les enseignants sont généralement mauvais. Il convient d’envisager des pistes de sortie de cette crise.
Mots clés : conflit- impact-maître- parent-relation- réussite.
THE IMPACT OF THE CONFLICTUAL RELATIONS BETWEEN PRIMARY TEACHERS AND THE PUPILS PARENTS ON THE SCHOOL SUCCESS IN ORDER 1 IN BANGUI
ABSTRACT
It is established that our attitudes and our individual and collective behaviour can have a great influence on the way that conflicts are solved. But, our behaviour results in big part a problem of education and culture. The decade that comes to pass by in the Central African Republic, has been marked by some series of strikes, rebellions of the young people, claims all azimuth. This situation worsened by the growing poverty has engendered the feelings of diverse frustrations, hatred, violence of all kinds and selfishnes among the national community leading to the insecurity of quasi permanent manner. Il becomes so imperative to conduct an action towards the pupils parents who constitute the category of people the most vulnerable so that they must be less tempted to use violence to make lisken and express their aspirations.
This study has for purpose to study the impact of the conflictual relations between primary school teachers and the pupils parents on the school success in order to instil, to apply in the spirits of the pupils parents some moral values, civic and cultural values in favour of the culture of civizenship.
As general hypothesis, the school results of the pupils whom parents maintain the conflictual relations with the teachers are generally bad. It is better to consider some suitable solutions to get out from this crisis.
Keywords : conflict- impact- primary school teacher- parent- relation- success.
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