Noel NGOULO, PhD
Maître Assistant
Jean M’BOLIGUIPA, PhD
Maître de conférences
Université de Bangui
RESUME
Dans cet article nous présentons les résultats des interviews réalisées dans le cadre du projet PanAf. Nous nous focalisons sur les défis inhérents à l’intégration des Technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’éducation et concernant deux pays voisins : le Cameroun et la Centrafrique. Après avoir comparé le nombre de défis identifiés, nous proposons une réflexion sur les manières dont les défis peuvent être surmontés dans le pays qui rencontre plus de difficultés dans l’intégration des TIC dans l’éducation. Les deux pays étant voisins et appartenant à un même espace économique, la Communauté Economique et Monétaire de l’Afrique Centrale (CEMAC), nous montrons les dangers d’une intégration plus lente des TIC sur la mobilité des apprenants et enseignants de cette sous-région.
Mots clés : TIC, éducation, défi, intégration, indicateur.
ABSTRACT
No available.
Keywords : TIC, education, challenge, integration, indicator
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Pour citer cet article : NGOULO (N), M’BOLIGUIPA (J), « Analyse comparative des défis à l’intégration des TIC dans l’éducation dans les établissements secondaires : cas du Cameroun et de la Centrafrique », Annales de l’Université de Bangui, série A, n° 7, décembre 2018, www.credef-ub.org/